World Vision România a lansat ghidul „Școala în care ne simțim bine”, care oferă profesorilor, părinților și consilierilor școlari activități practice pentru prevenirea bullyingului și a violenței în școli.
Materialul a fost prezentat joi, de Ziua internațională împotriva violenței și bullyingului în școli. Exercițiile incluse în ghid au fost testate de 43 de organizații neguvernamentale, în peste 200 de localități din România, în cadrul programului SAVE – School Anti-Violence Ecosystem.
Printre metodele propuse se numără jocurile de rol, teatrul-forum, activitățile artistice și exercițiile dedicate siguranței pe internet. Copiii sunt încurajați să recunoască diferența dintre un conflict obișnuit și o situație de bullying, dar și să identifice adulții cărora le pot cere ajutor.
Unele activități îi invită pe elevi să analizeze situații de pericol în mediul online, să realizeze o galerie a respectului sau să alcătuiască o hartă a persoanelor de încredere din viața lor. Ghidul cuprinde și recomandări pentru adulți privind intervenția în situațiile de hărțuire.
„Siguranța este una dintre condițiile esențiale”, a declarat Mihaela Nabăr, director executiv al Fundației World Vision România, explicând că profesorii și părinții au nevoie de instrumente pentru a recunoaște și gestiona asemenea situații.
Peste 60% dintre elevii au trecut prin bullying
Lansarea ghidului a fost însoțită de publicarea rezultatelor unei cercetări World Vision România, realizată în perioada 7-23 octombrie 2026, la care au răspuns 413 elevi, de la clasa pregătitoare până la clasa a XII-a.
Potrivit studiului, 62% dintre participanți au declarat că au fost ținte ale bullyingului la școală în ultimul an. Dintre aceștia, 7% au spus că s-au confruntat zilnic cu asemenea situații, iar 13%, săptămânal.
Principalele motive de hărțuire indicate de elevi au fost aspectul fizic, felul de a vorbi, îmbrăcămintea, timiditatea și situația financiară a familiei.
Cercetarea arată și că 6% dintre elevi nu ar anunța pe nimeni dacă ar fi victime ale violenței. În situația în care un coleg ar fi umilit, hărțuit sau lovit, 32% dintre respondenți ar interveni pentru a-l apăra, în timp ce 30% ar anunța un adult.
Alți 22% au indicat reacții precum neimplicarea, nesiguranța privind modul de intervenție sau evitarea situației. Organizația precizează că studiul nu este reprezentativ la nivel național, astfel încât rezultatele nu pot fi generalizate la întreaga populație școlară din România.
Activități care pot fi folosite la școală și acasă
Mihaela Nabăr a arătat că exercițiile din ghid pot fi utilizate atât la orele de dirigenție, cât și în discuțiile dintre părinți și copii: „Aceste exerciții pot deveni pentru copii momente în care să se simtă în siguranță”, a precizat reprezentanta World Vision România.
Ghidul face parte din programul SAVE, desfășurat între februarie 2024 și ianuarie 2027, cu finanțare din partea Uniunii Europene.
Programul dispune de un buget de 1,5 milioane de euro, dintre care peste un milion de euro este alocat sub formă de granturi pentru 43 de organizații neguvernamentale. Acestea implementează 55 de proiecte în grădinițe, școli și licee.
Inițiativa urmărește să ajungă la 100.000 de beneficiari, între care elevi, părinți, profesori și specialiști în protecția copilului.
Ghidul „Școala în care ne simțim bine” poate fi consultat gratuit pe site-ul Fundației World Vision România, alături de alte resurse educaționale realizate în cadrul programului SAVE.
